SETE MANEIRAS DE COORDENAR

SETE MANEIRAS DE COORDENAR E ESTIMULAR O EDUCADOR A DESENVOLVER UM OLHAR SENSÍVEL E CONSTRUTIVO EM RELAÇÃO AO DESENHO NA PRIMEIRA INFÂNCIA.

1-      Estimule o Educador a soltar a imaginação com as seguintes atividades: leitura de imagens, boas narrativas, interpretação de fatos ou cenas, análise de conjunturas etc. 

2-      Promova momentos de retrospectivas acerca das fases da infância vivenciadas pelo Educador.

3-      Organize um espaço na creche que seja referência para construção do fazer artístico, disponha papéis diversos, materiais recicláveis, música, tintas e tudo que suscite a livre criação.

4-      Desafie o educador a fazer o exercício de “ver com olhos de criança.” Ou seja, que consiga externar a criatividade sem a preocupação de ser avaliado negativamente.

5-      Incentive o talento gráfico-plástico do educador através de etapas de trabalho que resultarão em produtos a serem utilizados em exposições.

6-      Encoraje o educador a experimentar e aprender os enigmas da arte de criar com vários suportes.

7-      Acompanhe o trabalho diário do educador, caso perceba ausência de atividades que suscite o desenvolvimento da criatividade das crianças, retome a reflexão da importância do desenho na primeira infância.     

       

SETE MANEIRAS DE COORDENAR E ESTIMULAR O EDUCADOR A DESENVOLVER UM OLHAR SENSÍVEL E CONSTRUTIVO EM RELAÇÃO AO DESENHO NA PRIMEIRA INFÂNCIA.

8-      Estimule o Educador a soltar a imaginação com as seguintes atividades: leitura de imagens, boas narrativas, interpretação de fatos ou cenas, análise de conjunturas etc. 

9-      Promova momentos de retrospectivas acerca das fases da infância vivenciadas pelo Educador.

10-  Organize um espaço na creche que seja referência para construção do fazer artístico, disponha papéis diversos, materiais recicláveis, música, tintas e tudo que suscite a livre criação.

11-  Desafie o educador a fazer o exercício de “ver com olhos de criança.” Ou seja, que consiga externar a criatividade sem a preocupação de ser avaliado negativamente.

12-  Incentive o talento gráfico-plástico do educador através de etapas de trabalho que resultarão em produtos a serem utilizados em exposições.

13-  Encoraje o educador a experimentar e aprender os enigmas da arte de criar com vários suportes.

14-  Acompanhe o trabalho diário do educador, caso perceba ausência de atividades que suscite o desenvolvimento da criatividade das crianças, retome a reflexão da importância do desenho na primeira infância.